Cooperative
School Services

Who Is Eligible to Receive Special Education Services?

Children with an eligible disability are entitled to receive services through public schools.  Eligible disabilities include:

  • Autism Spectrum Disorder:  A developmental disability in communication, learning, and social interaction.
  • Blind/Low Vision:  A vision loss, that even with best correction, adversely affects educational performance.
  • Cognitive Ability:  Demonstrated by significantly below average general intellectual functioning. May be mild to severe in nature.
  • Deaf-Blind: Involves both hearing and visual impairments.
  • Deaf/Hard of Hearing:  A hearing loss that, with or without amplification, adversely affects specific language and learning.
  • Developmental Delay: For students 3-8 years old with delay to their development.
  • Emotional Disabilitiy:  A severe, lengthy emotional condition which adversely affects educational performance.
  • Language/Speech Impairment:  One of several disorders of language or speech.
  • Multiple Disabilities: Two (2) or more disabilities, including a cognitive disabilitiy, each so severe that neither can be identified as primary.
  • Orthopedic Impairment: A physical impairment affecting educational performance.
  • Other Health Impairment: Manifested by limited strength, vitality, or alertness due to chronic or acute health problems.
  • Specific Learning Disabilitiy:  A disorder in one or more basic processes involved in understanding or using language.
  • Traumatic Brain Injury:  An acquired injury to the brain that affects the student's educational performance.

¿Quién es elegible para recibir servicios de educación especial?

Los niños con una discapacidad elegible tienen derecho a recibir servicios a través de las escuelas públicas. Las discapacidades elegibles incluyen:

  • Trastorno del espectro autista: una discapacidad del desarrollo en la comunicación, el aprendizaje y la interacción social.
  • Ceguera/baja visión: una pérdida de la visión que, incluso con la mejor corrección, afecta negativamente el rendimiento educativo
  • Habilidad cognitiva: Demostrada por un funcionamiento intelectual general significativamente por debajo del promedio. Puede ser de naturaleza leve a grave.
  • Sordo-Ciego: Implica discapacidades tanto auditivas como visuales.
  • Sordo/dificultades auditivas: una pérdida auditiva que, con o sin amplificación, afecta negativamente el lenguaje y el aprendizaje específicos.
  • Retraso en el desarrollo: para estudiantes de 3 a 8 años con retraso en el desarrollo.
  • Discapacidad emocional: una condición emocional grave y prolongada que afecta negativamente el rendimiento educativo.
  • Deterioro del lenguaje/habla: uno de varios trastornos del lenguaje o del habla.
  • Discapacidades Múltiples: Dos (2) o más discapacidades, incluida una discapacidad cognitiva, cada una tan grave que ninguna puede identificarse como primaria.
  • Impedimento ortopédico: Un impedimento físico que afecta el desempeño educativo.
  • Otro deterioro de la salud: manifestado por fuerza, vitalidad o estado de alerta limitados debido a problemas de salud agudos o crónicos.
  • Discapacidad específica de aprendizaje: un trastorno en uno o más procesos básicos involucrados en la comprensión o el uso del lenguaje.
  • Lesión cerebral traumática: una lesión adquirida en el cerebro que afecta el desempeño educativo del estudiante.

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It is the policy of the Cooperative School Services not to discriminate on the basis of race, color, religion, sex, national origin, age, or disability in its educational programs or employment policies as required by the Indiana Civil Rights Act, Titles VI and VII of the Civil Rights Act of 1964, the Equal Pay Act of 1973, Title II, Title IX and Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973.

Questions and concerns regarding the policy compliance should be directed to:
    
Sarah Claton
Director of Special Education
Cooperative School Services
1
389 Saint Gaspar Dr.
Rensselaer, IN 47978

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ervicios  Escolares Cooperativos es la política de los Servicios Escolares Cooperativos no discriminar por motivos de raza, color, religión, sexo, origen nacional, edad o discapacidad en sus programas educativos o políticas de empleo según lo requerido por la Ley de Derechos Civiles de Indiana, los Títulos VI y VII de la Ley de Derechos Civiles de 1964, la Ley de Igualdad Salarial de 1973,  Título II, Título IX y Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973.Las preguntas y preocupaciones con respecto al cumplimiento de la política deben dirigirse a: Sarah Claton, Directora de Educación Especial Servicios Escolares Cooperativos, 1389 Saint Gaspar Dr., Rensselaer, IN 47978 

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